为贯彻落实《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的要求，进一步强化信息技术应用能力提升工程2.0的成果应用，推动信息技术与学校教育教学的深度融合，2023年5月26日上午，广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家组一行莅临我校开展能力提升工程2.0整校推进工作调研活动。本次调研专家组成员由广东第二师范学院网络教育学院副院长汪和生、江门市开平教师发展中心陈国强主任、广东第二师范学院网络教育学院培训部梁春主任、广东第二师范学院网络教育学院培训部张梓豪老师组成，湛江市教师发展中心王淑丽主任和湛江市教育局人事科三级主任科员李芳华陪同调研。

 

智慧校园环境建设应用考察

 

我校梁哲校长陪同调研专家组对学校的智慧校园环境建设应用进行了考察。专家组一行实地察看了学校信息化教学环境和应用情况，先后参观了我校人脸识别考勤系统、智慧书吧、行政值班室的视频监控和数字广播的智慧校园数字化平安管服务系统、未来校园共创中心、装备中心、信息化名师工作室、监控和网管中心、AI&STEAM实验室、信息技术培训室、云阅览室和智慧课室等软硬件设施，并观看了我校提升工程2.0建设的成果视频，深入了解我校的信息化建设基础情况。

△调研专家组参观我校信息化建设成果

 

 

提升工程2.0“整校推进”工作汇报

 

随后，专家组一行听取了我校提升工程2.0“整校推进”的工作汇报。本环节，由湛江市教师发展中心王淑丽主任主持。

△湛江市教师发展中心王淑丽主任主持

    

我校梁哲校长作了主题为《建设一所技术赋能的未来校园》的致辞。

△我校梁哲校长致辞

 

梁哲校长强调，汪和生院长一直关心我校的教育信息化工作。2019年第一次来湛江调研时到我校指导，为我校的信息化工作提出了许多好建议，今次是第二次来，相信这次调研将使我校的信息化工作更进一步。梁哲校长表示，他从2015年到本校工作后，一直想建设一所让信息技术赋能学校实现跨越式发展的优质学校，并进行了不懈的努力，目前已取得了一定的成果。一是开通校园“一卡通”，让技术赋能师生校园生活，将师生出进校园、考勤、消费、图书借还、家校联通等统一为一个信息卡处理，大大方便了师生工作生活。二是实施“翻转课堂”，让技术赋能师生教学改革。三是以用促建，建设“智慧校园”，使智慧课堂教学常态化。让其它建设项目特别是高考考点五大系统变身成为智慧校园的基础设施环境（学校的硬件）；解决学生信息化学习的智能终端和工具（学生的硬件）；构建智慧课堂教学模式“两段三环六步”，变革课堂形态；选用免费信息化教学APP（雨课堂、UMU等达12个）。四是行政后勤智能化智慧化，使工作更简单，服务更快捷。与钉钉公司合作，共建未来校园。所有行政、后勤服务工作全部进入钉钉平台办理。此外，梁哲校长还指出了在智慧校园建构过程中存在的问题。如“教--学--评--研”四为一体化”平台仍未建立起来。对照《教师数字素养》的内容，研究使用教育部发布的国家中小学智慧教育平台，或是较实际的好选择。

△梁哲校长讲解我校“智慧课堂”教学模式

 

接着，我校林向翀副校长向专家组汇报了我校信息化建设的整体情况。林向翀副校长以《指向高质量发展的智慧教育建构与教育创新》为主题，从学校智慧教育建构的问题与挑战、解决措施、实践成效和创新点等四个方面对我校信息技术应用能力提升工程2.0工作情况做了详细深入的汇报，并重点介绍了学校在信息化应用方面取得的实践成效。

林向翀副校长指出，为了有针对性地解决影响我校高质量发展的主要问题，我校于2015年制定了《湛江市爱周高级中学中长期发展规划（2015-2024）》和《湛江市爱周高级中学教育信息化三年规划（2018-2020）》，实施教育创新驱动学校发展战略，深入开展课堂教学改革，积极运用信息技术开展教育信息化，从而促进教育的“公平”与“提质”，并明确了建设“智慧校园”的主要任务及具体措施。林向翀副校长表示，经过五年的改革实践，我校成功全面创建了智慧校园，实施“智慧教育”，实现了智慧课堂全覆盖、信息化2.0“整校推进”。学校的特色化发展逐渐凸显，教育教学质量不断提高，综合实力不断增强，教育信息化特色鲜明，获得“中国信息化教学示范学校”、“广东省信息化中心学校”、“广东省中小学教师信息技术能力提升工程2.0试点优秀学校”等20多项省级及国字号荣誉称号。此外，林向翀副校长强调，我校“智慧教育”建构的创新点主要体现在：破解智能终端难题，确保智慧教育整校推进；领导示范和专家引领，高质量推进智慧教育；建构智慧教学新样态，有效提升办学质量；智慧教育的实践，提高了师生幸福指数。

△林向翀副校长向专家组汇报我校信息化建设的整体情况

 

智慧课堂教学观摩

 

接着，专家组一行观摩了我校杨文老师的作文指导课《用英语介绍十二生肖》。杨老师按照我校“两段三环六步”智慧课堂教学模式，落实“先学后教、以学定教”的教学理念。课前，杨老师设计让学生观看微课、阅读相关文本信息，收集与十二生肖相关的英文表达，梳理介绍类文体常用的目标词汇和句式，为课堂写作搭建支架。同时，问卷调查学生对十二生肖的已知情况，为课堂教学奠定基础。课堂上，杨老师利用数据，充分展示和分析学情，根据学生在课前自学过程中表现出来的“知识零散化、表达碎片化”这一问题，设计小组合作探究活动，帮助学生通过讨论交流，补充完善自己的知识体系，完成对所学知识的建构。最后引导学生用完整的语篇介绍十二生肖和自己的性格特点，实现教学目标。杨老师整节课灵活运用各种信息技术手段，UMU的“问卷”、“讨论”、希沃白板的“传屏”、有道词典的“作文批改”等功能辅助课堂教学，充分体现了智慧教学的方法与环境（G6）、技术支持的测验与练习（A1）、基于数据分析的学情诊断（G4）、基于数据的个别化指导（B5）等微能力点, 提高了教学的实效性和针对性。

△专家组观摩我校杨文老师的作文指导课

 

专家总结点评

 

最后，专家组一行对我校中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施情况作总结点评。汪和生院长高度肯定了我校在开展提升工程2.0项目过程中所取得的优异成绩，认为项目开展有特色、有创意、有亮点并能落到实处。汪和生院长特别指出，爱周高级中学的智慧教育建构，从学校在实践过程中总结提炼出的“两段三环六步”教学模式与微能力点相结合，到全体教师去研修实践，再到实行“整校推进”，这一过程及步骤完全是针对“如何实施提升工程2.0”提供的一份标准答案，这是真经验，也是真价值，值得在全省推广和示范。汪和生院长还强调，从目前调研情况看，爱周高级中学已基本实现了教育数字化转型，已形成了数字赋能的教学模式，下一阶段要突破和提升的方向应该是围绕核心素养，教师如何通过信息技术进行精准评价和精准干预。

△专家组汪和生院长作点评

 

陈国强主任则表示，梁哲校长是一位非常有魄力和专业的校长，其通过不断探索、研究和实践而建构的智慧教育模式，让信息技术赋能学生的学习和学校发展，能较好地落实学生的核心素养，实现知识的迁移和三维目标的落实。

△专家组陈国强主任作点评

 

 未来已来，将至已至。为未来而教，向未来而育。省工程办专家组的及时调研与指导，对我校的教育信息化建设、教师信息技术提升工程2.0进行了精准分析和评价，并为我校下一步的工作开展提出了宝贵的意见和建议，为我校指明了新的努力方向，注入了新的能量。在今后的信息化建设中，我们湛爱高人将不忘初心，砥砺前行，将信息技术更好的与教学相融合，为湛江基础教育的高质量发展作出我们应有的贡献。

△我校领导与调研专家组成员合影

 

 

撰稿：宁国平

摄影：何承徽、莫坪岸

编辑：莫坪岸

审稿：吴夏霞

审核：林向翀