湛江市爱周高级中学历史教研组

建党节前夕，为了追寻红色革命足迹，弘扬伟大的井冈山精神，南方教研大讲堂第81场活动于2023年6月30日在东莞松山湖中学隆重举行。本次活动由广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办，主题是传承精神，铸魂育人——广东省中学历史课堂教学与信息技术深度融合创新的实践探索。本次活动既是广东省中学历史教师向党的生日集体献礼的具体行动，又是一次展现“历史课堂教学与现代信息技术深度融合”的广东表达，更是一场发挥历史学科铸魂育人价值的实践探索，对于教师的专业发展成长具有重要的指导意义，我校历史教研组借此学习良机齐聚云端观摩学习。

活动主持人陈家运老师

本次活动由广东省教育研究院历史教研员陈家运老师主持。活动重点聚焦在课程标准的统领下，如何运用现代信息技术转变学习方式，更好地提升学生的核心素养，提高铸魂育人质量等问题，通过课例展示、评课研讨、教研沙龙和专家视点等环节，推进初、高中教学衔接，为一线教师提供可借鉴的经验与做法，促进中学历史课堂教学方式和学习方式的转变，发展学生历史学科核心素养，培根铸魂，立德树人。

课例展示 传承革命精神

习近平总书记指出，“井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。井冈山精神，最重要的方面就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。我们要结合新的时代条件，让井冈山精神放射出新的时代光芒”。基于此，本次活动的三个课例都围绕着井冈山革命道路展开探索，利用信息技术引领学生追寻红色革命足迹，身临其境体会了伟大的井冈山精神。    

我校陈小凤老师以高中统编教材上册《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》一课进行说播课展示。该课例注重课堂的交互性，采用“两段三环六步”智慧课堂模式，将高中历史学科素养与教师信息技术应用能力框架中的能力点融合应用于课堂教学。建构智慧教与学的空间，利用在线测评功能进行学情诊断分析，提升教学针对性。运用教学空间的投票、投稿、发表弹幕生成词云、AI课堂分析的功能开展线上红歌竞猜、小组合作探究互评、线上参观井冈山博物馆VR展馆等教学活动，给学生创造真实的本课学习环境，让学生掌握智慧学习方法，提高学习效率，引导学生感悟历史的情感价值，提升学生的信息素养和历史学科核心素养。 

随后，东莞市松山湖实验中学陈淑娜老师执教了义务教育统编历史教材《毛泽东开辟井冈山道路》一课，佛山市顺德区伦教中学曹伟正老师讲授了《红色货币史中的革命新道路》一课。

 

评课研讨 提升育人质量

精彩的课例展示后，由专家、教师、学生从不同视角对三个课例进行点评。华南师范大学黄牧航教授充分肯定本次探索活动意义，认为三个课例都弘扬井冈山精神，发挥历史学科立德树人的教育功能。他认为一节优质的历史课应该具备三大要素：价值引领，完整清晰叙事，思辨性问题探究，其中价值引领是首位。建议今后一线教师要通过信息技术做好创设情景，任务驱动，评价反馈，从而提升育人质量。

教研沙龙  明确育人方向

教研沙龙环节由东莞市历史教研员胡波老师主持，首都师范大学徐蓝教授、华南师范大学蒋建农研究员、华南师范大学谢幼如教授、华南师范大学黄牧航教授、广东省历史教研员陈家运老师、顺德教育发展中心历史教研员叶少珍老师，东莞市松山湖实验中学钟小敏副校长参加研讨，各位专家围绕“中学历史课堂教学与信息技术如何深度融合创新”这一主题各抒己见，进行了深度的研讨。 

     钟小敏副校长认为要从数字环境的构建、教师信息素养的提升、数字思维评价观的转变等方面保障信息技术与教学的深度融合。叶少珍老师从深度、融合、创新三个维度探讨在区域化教研中如何将信息技术如何与历史教学融合进行融合。胡波老师认为信息技术不仅拓展了铸魂育人活动的资源广度，也增强了历史学科铸魂育人活动的体验强度，为历史学科铸魂育人活动的发展和创新提供了强大的助力。陈家运老师认为当前信息技术区域不平衡是中学历史课堂教学与信息技术深度融合创新的难题，因此要加大信息技术一体化建设力度。黄牧航教授认为博物馆和实地考察是最好历史课堂，但是受制于各种条件，而信息技术的利用就很好解决这一难题。以信息技术为载体，创设历史学科情景，引导学生了解历史事件，改变了学生的学习方式。谢幼如教授对开展数字化赋能教学改革和创新提出一些有建设性的意见，要坚持以教师主导，学生为主体，学教并重，开展师生、生生和人机的互动；要培养学生的批判性思维，知识迁移和问题解决的能力；积极选用智慧教育的平台和资源等等。蒋建农教授认为现代技术融入历史教学的课堂是一场革命，带来了很大震撼，这种融合将大大推动了党史教育和思政教育的发展；同时信息技术的融合大大提高了教学的难度，对教师而言也是一种挑战。徐蓝教授强调高中的历史课程课标对运用现代信息技术进行教学的要求，本次活动体现了一线教师领悟了课标精神。井冈山道路探索是党史，中国革命史，中华民族发展史的重要的一环，因此可以从党百年奋斗历史进程设计教学内容，提升本课的思想高度。

 

专家视点 加强思想引领

华南师范大学蒋建农教授以《实事求是闯新路——开辟井冈山道路的历史启示》为题进行了党史微讲座。他从党史研究的角度，讲述了开辟井冈山道路这一具有划时代意义的历史事件，从中国国情出发强调开辟井冈山道路的必要性和正确性，说明了牢记使命，实事求是，艰苦奋斗，依靠群众在开辟井冈山道路中的重要作用。对一线教师讲好党史，提升铸魂育人质量有重要的启迪意义。

最后陈家运老师对本次活动进行了总结发言，中学历史智慧课堂的主旨不是技术应用，而是一种在智慧的学习环境下，教师开展智慧教学，促进学生智慧学习，进而养育历史核心素养的更全面、多元、综合的课堂形式，它不仅强调学科本质，培育学生的历史学科核心素养，还应该关注课堂的学科特性、学习性质以及核心素养导向，实现育人方式的转变。

观摩学习 促进专业发展

 

 

 

观看完省教育研究院主办的“南方教研大讲堂第81场”活动后，梁哲校长对活动进行了点评总结并提出要求：希望老师们在中学历史智慧课堂的构建过程中，要充分应用现代信息技术赋能历史课堂教学，利用信息技术构建学习空间和教学空间，基于数据进行学情诊断分析，实现精准教学，营造智慧的学习环境，创设更加真实的历史情境，实现学生学习的个性化、交互性，在智慧学习中发展核心素养。在观课评课的过程中，要实现教、学、评、研一体化。

教研组老师们在活动结束后也纷纷表示，要坚持学习运用现代信息技术转变学习方式，更好地提升学生的核心素养，提高铸魂育人质量。要探索用信息技术丰富教学资源，运用多样化的教学方式和方法，落实现代信息技术和历史教学的深度融合，用智慧教学展现历史的美。

 

撰稿：赵梅

摄影：赵梅、林铁朗

编辑：莫坪岸

审稿：吴夏霞

审核：陈生