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2014-2015学年第一学期高一级组工作总结

文章来源: 发布时间:2015年02月04日 点击数: 字体:
 
简历
 
本学年,我担任14级级长工作。在学校分管领导王副校长、德育处陈环平主任直接领导下,我认真贯彻学校德育工作的方针和要求,以“更新观点、勇于探索、积极改进”的精神来开展工作,积极发挥教师的主导作用和学生的主体作用,狠抓德育教育和教学常规管理,扎扎实实、有条不紊开展各项工作,较好完成本学期的工作任务,总结分五个方面,具体如下:
 
一、 处室的管理
 
首先完善各项管理制度,制作各项记录表格,加强制度化,规范化管理。比如拟定班级、班主任各项评价考核方案,制定级组的工作计划,提出各项工作要求,让大家明确今学期努力的方向,要完成的任务。以“循序渐进,持之以恒”为指导,提出学生德育教育的目标,要求教育学生“学会做人、知错能改、对人坦诚、言行礼貌、学习认真、态度端正”。制定的表格有“班主任考勤登记表”,“班主任检查宿舍记录表”,“学生违纪处理记录表”,“教室、公共卫生区、宿舍明天评分表”。另外在级组设3块黑板,二大一小,室内的大黑板,对老师进行宣传通知,走廊的大黑板,对学生教育宣传,小黑板是发布通知。每周更新内容,让老师学生第一时间了解各方面的信息,注意的各个事项,或处理结果。公布的各项内容、评比结果要阳光操作,公开公正,让所有的老师和学生在规范内开展自己的工作,共同参与级组的管理,推进级组工作顺利进行。
 
二、老师的管理
 
老师的管理分科任老师管理班主任管理两大块
 
1、科任老师管理
 
我们级组共有18名教师,其中本校老师4人,支教老师14人。班主任7人,本校老师3人,支教花师4人,管理难度大。我本着向兄弟学校学习先进管理经念来进行工作,在科任老师管理中注重团队的建设,打造和谐年级。积极为各科任老师创造良好的工作环境,以学校各个部门的要求去规范老师的工作,做到资源共享,互相协调,齐抓共管的良好局势。比如,科任老师反映哪个班上课纪律不好,哪个班级学生不交作业,我都第一个时间去过问和整顿,让科任老师安心去进行课堂教学。又如,科任老师进行教学工作需要我和哪个部门进行协调的,我能多跑腿,尽快疏导关系,让科任老师很好完成自己的教学任务。因为我积极热情工作,一个月下来,我和支教老师很快打成一片。每天我们回到级组办公室,我们都会为课堂教学或学生教育问题进行热烈的辩论。
 
 
2、班主任管理
 
班主任是对学生进行德育教育的主导力量,要抓好班主任建设,首先作为级组长的我要带好头,要比班主任做得多,想得广,要有奉献的精神,班主任才会跟着我苦干。比如,学校要求班主任一周下宿舍检查内务二次,我起码要下宿舍检查三次。我每天坚持六点起床,六点五十到学校出早操,跟早读,下宿舍检查内务,起早摸黑和班主任一起干活,周六日甚至放弃休息时间,到学校加班检查学习情况。遇到问题冲在前头,为班主任排忧解难,如班级哪位学生违纪,处理不好,我立即和班主任一起进行协调处理,该见家长的,立马通知家长,该进行处分的,立马上报德育处进行严肃处分。平时注重人文关怀,工作上配合班主任,生活上要关心他们,营造轻松愉快的氛围,逐渐把他们打造成一支团结协助,奋发向上的班主任队伍。
 
三、学生管理工作
 
学生管理分学生管理分三个主体,三个阶段,三个对象。
三个主体是德育管理、纪律作风管理、生活秩序管理;三个阶段是学期初管理、学期中管理、学期末管理;三个对象是班干部管理、舍长管理、后进生管理。
 
1、三个主体:德育管理、纪律管理、生活秩序管理。
 
德育教育为首,在德育教育中,要认真重视一些细节,给予正确的引导,才会促成“大方向”的成功,并且把德育工作贯穿到整个学期当中去。
 
 
2、三个阶段:学期初、学期中、学期末管理
 
三个阶段管理分重点,各有侧重,既分开又相互关联,德育,纪律,生活三方面教育从不脱节。
学期初进行的主要德育活动有
(1)举行高一级年级学生“同心杯”拔河比赛,培养学生积极拼搏、热爱集体的观念。
(2)带领学生到德育基地进行军训,磨砺学生意志,激发学生的爱国热情和国防意识培养和增强学生的法制观念、纪律观念。
(3)全年级开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的活动,要求各个同学写体会,班级提交优秀心得。
(4)全年级开展为期一个月,朗诵国学经典“弟子规”活动,月底全年级进行默写“弟子规”比赛,并对成绩优秀的同学进行奖励。
(5)
 
学期中进行的主要德育活动有
(1)开展高一年级“每月之星”、“考试之星”的评比活动,并制作墙报进行公展示。(今学期共评出4期)
(2)进行中段考,考风、考纪教育,严肃考试纪律,杜绝考试作弊现象的发生。
(3)根据学生的表现,适时开展“感恩教育”和“励志教育”,通过做讲座和看视频两种形式进行。
(4)开展“学导”活动,要求各科任老师建立自己的学习小组,利用课外时间对他们进行学习辅导,以提高年级的学习氛围和学业水平。
(5)带领高一年级参加湛江市“海洋博览会”,欣赏湛江奥体中心体育场的美景,促进师生交流,减轻学生学习压力,调节学生性情。
(6)积极配合学校,进行创建校园特色文化建设“书以载道”活动,并进行高一年级各个班文化建设,成立图书角,定班规,班训等一系列的活动,团结了班级,和谐了班级。
学期末进行的主要德育活动有
(1)开展“诚信教育”活动,并进行“诚信教育”征文活动。
    (2)组织高一级的学生,参加学校“元旦晚会”演出,历时半个月,组织高一(1)班排练了“弟子规”韵律操,组织高一(2)、高一(4)班排练了诗歌朗诵和大合唱《长江之歌》,通过这些集体活动,拉近老师和学生的纪律,活跃了年级的文娱气氛。
(3)加强宿舍内务的管理,进行了多次的安全排查,并进行了3次消防演练。
 
3、三个对象:班干部管理、后进生管理、舍长管理
 
(1)后进生管理,对7个班的“后进生”进行分类归档,时时跟进、监督。并且在级组每次班主任会议中都要求班主任反映“后进生”的情况,进步没有?教育措施到位没有?需要改进的有哪些?
(2)班干部的管理,不定期召开各个班干部的会议,提高其工作能力,配合好学校级组开展各项工作。
(3)舍长的管理,舍长在班干部里面,官职是最小,但作用是最大的。让舍长参与到级组的管理工作中来,鼓励他们去管好宿舍,他们既得到锻炼,又让同学们养成良好的生活习惯,减轻班主任的工作压力,让老师们把更多的精力投入到教学当中去。
 
四、课堂管理和学习管理                                                                      
1、课堂管理:每天巡查学生的上课情况,发现有违纪或不专心听课的现象,立马纠正,维护了课堂纪律,让老师安心上好课。其次,多到教室听课,课后和科任老师交流,让老师把课上好,让学生更快更好掌握书本的知识。
2、今学期为了让学生有更多的时间进行学习,调整了早读、晚读时间,增加了午读时间,让学生每天多了一个小时的时间了进行读书,并且要求学生星期六,回到班上学习,科任老师出题给学生做,完后科任老师进行点评,很好促进年级良好学习氛围的形成。
3、每次月考,把整个年级的排名进行公布,不定期召集每科前10名、总分前100名来开会,来进行鼓励、打劲,来带动学习成绩不理想的同学,更加努力学习。
4、与科任老师梁永德老师商量,开展学校的“英语角”活动,让学生大胆把英语说出来,不再害怕英语,客服哑巴英语的现象。
5、今学期为了营造学习氛围,为学生解决学习上的困扰,掌握各科学习的技巧,我邀请支教老师进行了“如何学好英语”、“如何学好数学”、“你能学出好作文”等讲座,受到同学们的热烈欢迎。
 
五、不足与反思
 
今学期,我努力工作,积极开展各项活动。但个别学生学习态度差,纪律散漫的现象还是没有多大的转变,这些现象还待我去改变。如何加强纪律作风教育,预防严重安全事故的发生,这些都是我下个学期需要面对,需要解决的问题。
总之,这学期来,能够服从学校的管理,听从学校领导的指挥,始终以级组工作为自己的事业来默默地经营、慢慢地耕耘,不断吸收失败的教训,总结成功的经验。希望在2015年,能加强学习与交流,提高自己的工作能力,提高级组的管理水平,努力把级组工作做得更好,为学校发展贡献自己的力量!
 
 
 
                                 
 
                                       2015年1月25日
 
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